Театрализованная деятельность

Кто из  нас  не  мечтал в  детстве  стать артистом?  Моя мечта сбылась! Я закончила Пензенское училище культуры и искусств, театральное отделение, и до того момента пока не попала в детский сад служила актрисой в музыкальном драматическом театре.

В данный момент, работая в детском саду воспитателем, учитывая специфику возрастных особенностей дошколят, имею возможность передать свою любовь, знания и опыт нашим воспитанникам, которым в течении учебного года ни один раз приходиться выходить на сцену и быть настоящими артистами.

Основные направления педагогического руководства театрализованными играми детей

Акулова О.А.

Характерными особенностями театрализованных игр являются литературная или фольклорная основа их содержания и наличие зрителей (Л.B. Артемова, Л.В. Ворошнина, Л.С. Фурмина и др.). Их можно разделить на две основные группы: драматизации и режиссерские (каждая из них, в свою очередь, подразделяется на несколько видов).

В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве "артиста", самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности. Видами драматизации являются игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки.